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sábado, 4 de julio de 2020

TALLER 1 DE JULIO 2020 GRADO 402




TALLERES PARA EL TRABAJO EN CASA CON ASESORIAS VIRTUALES POR PARTE DE LOS DOCENTES
PARA julio- 2020. GRADO 402

TALLER N° ETICA Y VALORES  Docente: LUZ DORIS ARIAS CASTRILLON
Nombre del ESTUDIANTE_________________________________________________________________

PROYECTO DE VIDA
Desempeños: Auto- reconocimiento de mis potencialidades y limitaciones personales.
 El proyecto de vida es una guía escrita que se elabora con orientaciones precisas acerca de cuáles metas personales queremos realizar para sentirnos realizados en la vida, sirve como estrategia para orientar nuestro futuro y especialmente sirve para darle sentido a nuestra vida y aprovechar al máximo el tiempo y las oportunidades que se nos presentan
CONSTRUYE TU PROYECTO DE VIDA EN TU CUADERNO O HOJAS DE BLOC.
1-Actividad: Realiza un letrero llamativo que diga “Proyecto de Vida”
2. Realiza un dibujo con tu escudo personal
MI ESCUDO PERSONAL Este escudo representa parte de mí, en este he plasmado lo que soy, mis sueños a corto, mediano y largo plazo, lo que quiero  y afrontare en un futuro, igual las armas con las que cuento como mis valores como persona
3.Describe lo más ampliamente la persona que eres, la edad que tienes, tus actividades cotidianas, las personas importantes en tu vida, lo que te gusta hacer y lo que no te gusta y trata de establecer prioridades, es decir, qué es lo que más te gusta de todo lo que mencione .
4-Metas y proyectos
Revisa tu entorno y descubre cuáles son tus oportunidades y límites
. Describe cómo quieres ser en 3 años, en 15 años, en 20 años. Qué quieres estar haciendo, cómo te quieres vestir, qué vas a comer, cuáles son las personas de las que quieres estar rodeado.
4. Haz una comparación de lo que eres en el momento y lo que quieres llegar  a ser en el futuro, luego has una lista de cosas que consideres importante para lograr eso que quieres ser.


TALLER   LENGUA CASTELLANA
 DOCENTE LUZ DORIS ARIAS CASTRILLÓN GRADO 402
Desempeño: Escribe coherentemente textos con trazos claros empleando los signos de puntuación (punto aparte, coma e interrogación.)
- Produce  textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos. (Utilización de los portadores de texto)

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran

 Actividades
1. Escribe una narración utilizando la descripción. Para ello, busca en una revista imágenes que te llamen la atención, selecciona un paisaje, un hombre, una mujer, un animal y un objeto, y empieza a escribir tu narración en la que describas detalladamente estos objetos. Presta mucha atención a las palabras que utilizas y a la función que éstas cumplen en el texto.
2. Busca un pasaje bíblico y extrae sus personajes, los lugares y las situaciones que narra.
LOS TIEMPOS DEL VERBO
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona. Las formas verbales simples constan de una sola palabra..
1. Realiza un cuadro explicativo en el cual se muestre los tiempos del verbo.
2. Escribe (5) cinco oraciones con cada uno de los tiempos del verbo.
3. Construye una historieta con diálogos con mínimo 10 viñetas, y en ella expresa cómo la comunicación debe darse con respeto y bajo criterios de virtud, deber, felicidad y buen vivir.
  4. Escriba cinco cualidades a cada uno de los siguientes sustantivos:
a. Flor___  d. niño.____       c. Mamá___            d. barrio___
5. Haga una descripción de la persona que usted más quiera, no necesita anotar el nombre________________________________________
8. Manzana  es:
A. Verbo
 B. Sustantivo
 C. Adjetivo
 D. Adverbio
6. TEMA: LAS PALABRAS HOMÓFONAS
ACTIVIDAD: CONSULTA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS HOMÓFONAS.
a. MASA -MAZA
b. REHUSAR- REUSAR
c. ASECHAR- ACECHAR
d. AJITO -AGITO
e. HULLA-. HUYA
F- ESCRIBA UNA FRASE CON CADA PALABRA HOMOFONA
7. Organiza las siguientes frases para que tengan sentido.
§  flor veo una en mariposa una.
§  a irme que el sábado Bogotá tengo.
§  llegue conocerte gustaría cuando me.
§  Bosque setas buscar voy al.
    . pereza madre los de vicios  es todos La.




viernes, 3 de julio de 2020

EL COMPROMISO REALIZAR 10 FRASES CON LA FUNCIÓN APELATIVA DEL LENGUAJE

FUNCION APELATIVA

portadores de textos

TALLERER 1-JULIO GRADO 5


PARA julio DE 2020.  GRADO 5tos
TALLER N° lengua Castellana   Docente: LUZ DORIS ARIAS CASTRILLON
Nombre  del estudiante________________________________________________________________
DESEMPEÑOS
Producce  textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.
Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la secuencia comunicativa.
Escribe coherentemente textos con trazos claros empleando los signos de puntuación (punto aparte, coma e interrogación)

1. Ordenar textos
AL  ordenar textos desordenados, iremos tomando práctica en la comprensión de lecturas. Instrucción: Ordena  los textos  de tal manera que formen una historia  coherente.
1-La cigarra y la hormiga
a. -¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.
b. La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.
c.- La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos. Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería
d. – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
e.  -Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.
2. El gigante tragón
a. Un día la abuelita les dijo que en cuanto acabaran cada una de ellas su faena de la casa, podían bajar a la bodega a merendar pan con miel. Al poco rato la pequeña de las tres hermanas acabó su labor y marchó a la bodega. Nada más llegar, en la puerta y sin llegar a entrar, escuchó una voz que cantaba:
b. Érase una vez una abuelita que vivía con sus tres nietas. Las tres niñas ayudaban en las tareas del hogar por el cariño que sentían a su abuela  
c. - Pequeña, pequeñita, no vengas acá, talará, talará...
d. -Está bien - le dijo la abuelita- y de paso dile a tu hermana que está tardando demasiado en volver a casa.
e.- ¿De dónde ha salido esa voz?, se preguntó la pequeña, y decidió entrar. Zas!! En ese mismo momento el gigante Tragón la metió en un saco y lo cerró.
f. Al cabo de media hora, la hermana  mediana acabó su labor y le dijo a su abuelita que marchaba a merendar pan con miel a la bodega.
3. Yuri Gagarin
a. durante un vuelo de entrenamiento.
b. Ese día, más que morir, pasó a la inmortalidad,
c. el cosmonauta ruso quedó sepultado seis metros bajo tierra en un avión de combate Mig-15,
d. pues siete años antes se había convertido en el primer humano que voló al espacio.
e. El 27 de marzo de 1968,
2. USO DEL PUNTO.
RECUERDA Y APRENDE:
Hay tres clases de puntos: punto y seguido, punto y aparte y punto final.
• El punto y seguido sirve para separar frases.
• El punto y aparte para separar párrafos.
• El punto final sirve para indicar que hemos terminado de escribir.
Ejemplo
El respeto.
El respeto es considerar a las demás personas, evitando ofender, dañar, humillar o hacer perjuicio.
El respeto es un valor muy importante que debemos practicar cada día, en cualquier entorno donde nos encontremos sea el hogar, la escuela, con amigos o cualquier persona, para de esta manera mantener la armonía con todos.
Es importante y esencial respetar ya que hace de nuestra convivencia un espacio agradable; está el respeto a la vida, la libertad, expresarse, aún nuestro propio cuerpo lo debemos respetar.
Observa el texto de nuevo y contesta:
A. ¿Cuántos puntos y seguido hay? _____
B. ¿Cuántos puntos y aparte? _____
C. ¿Cuántos puntos y final? ____

3. Pon los puntos que faltan en el siguiente  texto y vuelve a escribirlo debajo:
Aunque los primeros dinosaurios aparecieron hace unos 243 millones de años, hablar de ellos no ha pasado de moda
Gracias a los museos, los libros y la cultura pop, los dinosaurios siguen llamando nuestra atención Sin embargo, hay quien no está tan seguro de que los dinosaurios hayan existido
Hay un grupo de personas que dudan de su existencia a pesar de la gran cantidad de evidencia científica que existe
COMPLETA: En el texto anterior hay
Puntos y final, ---------                  Puntos y aparte ----------
 Puntos y seguido.-------------         Cuantos párrafos hay-------
4.- Escribe una narración corta, con frases separadas por puntos, que  tenga como tema
“Un DIA EN CUARENTENA”
Recuerda los tres momentos de la narración:
• Presentación: lo que pasa primero.
• Nudo: lo que pasa después.
• Desenlace: lo que pasa al final.
5. Escribe en el espacio en blanco la palabra correcta:
1.- Mi primo tenía el título de ___________(varón-barón)
2.- Mi abuela me _______el secreto familiar. (reveló-rebeló)
3.- Algunos árboles tiene la ___ de color rojo. (sabia-savia)
4.- Si quieres _______ co nmigo a la fiesta. (vienes-bienes)
5.- Esa Miss tiene el cuerpo__________ (bello-vello)
6.- Ella poseía muchos ______por herencia. (vienes-bienes)
7.- La oveja pacía _________(hierba-hierva)
8.- El bozo es el ___________ de los jóvenes (bello-vello)
9.- Ayer arreglaron el _____de agua de la calle.(tubo-tuvo)
10.- __los desperdicios lejos de la casa. (botaron-votaron)
11.-Los vinos están __________ con muchos impuestos. (grabados-gravados)

10 Ejercicios de caligrafía PARA GRADO 4 Y 5