taller grado 4 quinta entrega

 TALLERES DEL GRADO 4° quinta entrega 

NOMBRE DE LESTUDIANTE: _______________________________________

AREA: ESPAÑOL

-COMPETENCIAS

 Expresión con claridad sus propias ideas, experiencias y conocimientos en

relación con la situación de aprendizaje.

 Adecuación de aspectos básicos de la situación comunicativa como la

finalidad, el medio y el tema.

LA NOTICIA

Todo texto lingüístico tiene como finalidad informar, conmover o persuadir desde

el tratamiento de un tema o hecho.

Es el relato de un acontecimiento de actualidad y de interés público. El lector

recibe la información sin ningún tipo de valoración personal u opinión del

periodista que ha redactado la noticia.

ACTIVIDAD

1. Lee y luego reescribe alguna de las noticias de actualidad o de

deportes que hay en los periódicos.

2. Léela atentamente para identificar palabras desconocidas y busca

su significado.

3. A partir del sentido global que hallaste, reescribe la noticia de tal

manera que exprese el mismo

a. En el siguiente esquema podrás registrar la información correspondiente

al análisis hecho a la noticia que elegiste, además tendrás un espacio para

presentar un pequeño resumen de la misma y escribir la nueva versión.

a. Titular de la noticia:

b. Tema de la noticia:

c. Ideas principales de la noticia:

d. Ideas secundarias de la noticia:

e. Sentido global:

f. Resumen de la noticia:

g. Reescritura de la noticia:

h. Una vez redactada, releer varias veces para corregir los errores

ortográficos y mejorar la redacción. Completa la noticia con imágenes

4. Observa algún noticiero y elige una noticia de actualidad o deportes

que hayas visto y te haya llamado la atención por su contenido,

luego realiza un análisis similar al hecho en la actividad anterior; es

decir, identifica el titular, el tema, las ideas principales, las ideas

secundarias y el contenido global. Recuerda que, aunque se tratede noticias que se presentan a través de la televisión, siguen

manteniendo la misma estructura que las noticias escritas.

b. Escribe tu noticia aquí: ………….

5. Busca el significado de reportero, editor, medio de comunicación

masivo, audiovisual.

6. Cuál es el programa de televisión que más me gusta es….y porque 

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ATANASIO GIRARDOT”

Creada por Acuerdo Municipal Nº 079 de septiembre de 2002

Resolución Departamental Nº 0497 del 22 de Enero de 2003

(Antes Colegios: Municipal “Atanasio Girardot, Municipal Girardota La Nueva,

Escuela Rural “Olaya Herrera”, Escuela Rural La Manga y Escuela Rural San José”

TALLERES PARA EL TRABAJO EN CASA CON ASESORIAS VIRTUALES POR PARTE DE LOS

DOCENTES

PARA LAS SEMANAS DE AGOSTO DE 2020 GRADO CUARTO

27

7. Escribe cual es la utilidad de los medios de comunicación.

 EMPRENDIMIENTO GRADO 4

-COMPETENCIAS

 Desarrollo de habilidades sociales para la resolución de problemas en

situaciones diferenciadas.

 Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación

sobre las decisiones colectivas.

HABILIDADES SOCIALES PARA ALCANZAR EL ÉXITO

Empatía. ...

Asertividad. ...

Trabajo en Equipo. ...

Capacidad comunicativa. ...

Flexibilidad. ...

Optimismo. ...

Capacidad de relacionarse con el entorno.

Actividad

NOMBRE: SOLICITUD DE UN CAMBIO DE CONDUCTA

SITUACIÓN

Juan está viendo un programa de televisión y su hermana prendió el radio con el

volumen muy alto, él le pide que le baje un poco…

Reflexiona

 -Escribe 3 maneras de expresar la inconformidad de Juan.

 -Luego piensa cómo reaccionaría la hermana de Juan en cada una de las

situaciones y ¿por qué?

- ¿Cuál crees qué es la mejor forma de expresar la inconformidad y por

qué?

 -Hazle 3 recomendaciones a Juan y a su hermana

Pensamiento creativo

Pensar creativamente es la capacidad para idear algo nuevo, relacionar algo

conocido de forma innovadora permitan inventar, crear y emprender con

originalidad.

Responde las siguientes preguntas

 -Imagina que si vivieras en una “casa del árbol”

 -escribe 3 ventaja y 3 desventajas de vivir allí.

 -Para ti cuales son los 10 trabajos más importantes del mundo y cuando

seas grande desearías trabajar en uno de ellos. Argumenta tu respuesta

taller de español grado 5 entrega quinta

 

TALLERES DEL GRADO 5°

Para realizar del 3 al 31 de Agosto

AREA: ESPAÑOL grado 5

-COMPETENCIAS

·         Utilización de  la información que recibe de los medios de comunicación para tomar una posición crítica

·         -Reconocimiento de las relaciones de contenido de diferentes textos informativos en torno a qué ocurrió, a quiénes, cuándo y en dónde.

LA NOTICIA

 

Todo texto lingüístico tiene como finalidad informar, conmover o persuadir desde el tratamiento de un tema o hecho.

Partes de la Noticia

Debes considerar las partes de la noticia que se describen a continuación:

El titular: Destaca lo más importante de la noticia.

·         La entrada: Resume la noticia y responde a las preguntas básicas.

·         El cuerpo: Es el texto y narrará los acontecimientos en orden de importancia: primero lo más importante.

ACTIVIDAD

1. Ordena la siguiente noticia colocando la letra  correspondiente. Después inventa un titular.

a. Durante el vuelo, el astronauta pudo utilizar mandos manuales, y no experimentó dificultad alguna para conducir su nave.

b. El «Fiendship 7» amerizó a menos de 65 kilómetros del sitio previamente calculado, al E. de las Bahamas. Antes de ser rescatado por un navío, el astronauta tuvo que esperar pacientemente en su cápsula mecida por las aguas

c. La cápsula espacial «Friendship 7», a bordo de la cual viajaba Glenn, recorrió una distancia aproximada de 129 000 kilómetros a una velocidad media de 28 000 km. por hora, y se alejó de la tierra un máximo de 260 kilómetros.

d. El teniente coronel John H. Glenn ha realizado hoy un vuelo orbital de 4 horas, 56 minutos y 26 segundos, en lo que constituye el primer vuelo tripulado que los norteamericanos realizan en torno al globo terrestre.

e. Titulo…….

¿Cómo redactar una noticia?

Una noticia debe responder a seis preguntas básicas:

a)      ¿Qué?                                            d)       ¿Cuándo?

b)      ¿Quién(es)?                             e)           ¿Cómo?

c)      ¿Dónde?                         f)      ¿Por qué?

ACTIVIDAD.

3. Escribe una noticia de algún hecho positivo que haya sucedido en tu comunidad. Completa la noticia con imágenes.

4. Pega en tu cuaderno un recorte de una noticia y señala sus partes.

5. Qué diferencia hay entre una notica escrita y una noticia televisiva y radial.

6. Crees que todas las noticias son verdaderas. Argumenta tu respuesta.

7. Escribe cual es la utilidad del medio de comunicación

 

                                   EMPRENDIMIENTO GRADO 5

-COMPETENCIAS

·         Desarrollo de habilidades sociales para la resolución de problemas en situaciones diferenciadas.

·         Analizo como mis pensamientos y emociones influyen en mi participación sobre las decisiones colectivas.

HABILIDADES SOCIALES PARA ALCANZAR EL ÉXITO

·         Empatía. ...

·         Asertividad. ...

·         Trabajo en Equipo. ...

·         Capacidad comunicativa. ...

·         Flexibilidad. ...

·         Optimismo. ...

·         Capacidad de relacionarse con el entorno.

 

Actividad

NOMBRE: SOLICITUD DE UN CAMBIO DE CONDUCTA

SITUACIÓN

Juan está viendo un programa de televisión y su hermana prendió el radio con el volumen muy alto, él le pide que le baje un poco…

-Escribe 3 maneras de expresar la inconformidad de Juan.

-Luego piensa cómo reaccionaría la hermana de Juan en cada una de las situaciones y ¿por qué?

- ¿Cuál crees qué es la mejor forma de expresar la inconformidad y por qué?

-Hazle 3 recomendaciones a Juan y a su hermana

 

Pensamiento creativo

Pensar creativamente es la capacidad para idear algo nuevo, relacionar algo conocido de forma innovadora permitan inventar, crear y emprender con originalidad.

 

Responde las siguientes preguntas

-Imagina que si vivieras en una “casa del árbol”

-escribe 3 ventaja y 3 desventajas de vivir allí.

-Para ti cuales son los 10 trabajos más importantes del mundo y cuando seas grande desearías trabajar en uno de ellos. Argumenta tu respuesta.

-Si la gente no pudiera ver los colores ¿Cómo funcionarían los semáforos?

Diseña un sistema de tráfico que no se base en los colores.

TALLER 1 DE JULIO 2020 GRADO 402

TALLERES PARA EL TRABAJO EN CASA CON ASESORIAS VIRTUALES POR PARTE DE LOS DOCENTES

PARA julio- 2020. GRADO 402

TALLER N° ETICA Y VALORES  Docente: LUZ DORIS ARIAS CASTRILLON

Nombre del ESTUDIANTE_________________________________________________________________

PROYECTO DE VIDA

Desempeños: Auto- reconocimiento de mis potencialidades y limitaciones personales.

 El proyecto de vida es una guía escrita que se elabora con orientaciones precisas acerca de cuáles metas personales queremos realizar para sentirnos realizados en la vida, sirve como estrategia para orientar nuestro futuro y especialmente sirve para darle sentido a nuestra vida y aprovechar al máximo el tiempo y las oportunidades que se nos presentan

CONSTRUYE TU PROYECTO DE VIDA EN TU CUADERNO O HOJAS DE BLOC.

1-Actividad: Realiza un letrero llamativo que diga “Proyecto de Vida”

2. Realiza un dibujo con tu escudo personal

MI ESCUDO PERSONAL ↝Este escudo representa parte de mí, en este he plasmado lo que soy, mis sueños a corto, mediano y largo plazo, lo que quiero  y afrontare en un futuro, igual las armas con las que cuento como mis valores como persona

3.Describe lo más ampliamente la persona que eres, la edad que tienes, tus actividades cotidianas, las personas importantes en tu vida, lo que te gusta hacer y lo que no te gusta y trata de establecer prioridades, es decir, qué es lo que más te gusta de todo lo que mencione .

4-Metas y proyectos

Revisa tu entorno y descubre cuáles son tus oportunidades y límites

. Describe cómo quieres ser en 3 años, en 15 años, en 20 años. Qué quieres estar haciendo, cómo te quieres vestir, qué vas a comer, cuáles son las personas de las que quieres estar rodeado.

4. Haz una comparación de lo que eres en el momento y lo que quieres llegar  a ser en el futuro, luego has una lista de cosas que consideres importante para lograr eso que quieres ser.

TALLER   LENGUA CASTELLANA

 DOCENTE LUZ DORIS ARIAS CASTRILLÓN GRADO 402

Desempeño: Escribe coherentemente textos con trazos claros empleando los signos de puntuación (punto aparte, coma e interrogación.)

- Produce  textos orales y escritos que respondan a distintos propósitos comunicativos. (Utilización de los portadores de texto)

Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran

 Actividades

1. Escribe una narración utilizando la descripción. Para ello, busca en una revista imágenes que te llamen la atención, selecciona un paisaje, un hombre, una mujer, un animal y un objeto, y empieza a escribir tu narración en la que describas detalladamente estos objetos. Presta mucha atención a las palabras que utilizas y a la función que éstas cumplen en el texto.

2. Busca un pasaje bíblico y extrae sus personajes, los lugares y las situaciones que narra.

LOS TIEMPOS DEL VERBO

Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona. Las formas verbales simples constan de una sola palabra..

1. Realiza un cuadro explicativo en el cual se muestre los tiempos del verbo.

2. Escribe (5) cinco oraciones con cada uno de los tiempos del verbo.

3. Construye una historieta con diálogos con mínimo 10 viñetas, y en ella expresa cómo la comunicación debe darse con respeto y bajo criterios de virtud, deber, felicidad y buen vivir.

  4. Escriba cinco cualidades a cada uno de los siguientes sustantivos:

a. Flor___  d. niño.____       c. Mamá___            d. barrio___

5. Haga una descripción de la persona que usted más quiera, no necesita anotar el nombre________________________________________

8. Manzana  es:

A. Verbo

 B. Sustantivo

 C. Adjetivo

 D. Adverbio

6. TEMA: LAS PALABRAS HOMÓFONAS

ACTIVIDAD: CONSULTA EL SIGNIFICADO DE LAS SIGUIENTES PALABRAS HOMÓFONAS.

a. MASA -MAZA

b. REHUSAR- REUSAR

c. ASECHAR- ACECHAR

d. AJITO -AGITO

e. HULLA-. HUYA

F- ESCRIBA UNA FRASE CON CADA PALABRA HOMOFONA

7. Organiza las siguientes frases para que tengan sentido.

§  flor veo una en mariposa una.

§  a irme que el sábado Bogotá tengo.

§  llegue conocerte gustaría cuando me.

§  Bosque setas buscar voy al.

    . pereza madre los de vicios  es todos La.

EL COMPROMISO REALIZAR 10 FRASES CON LA FUNCIÓN APELATIVA DEL LENGUAJE

FUNCION APELATIVA

portadores de textos

TALLERER 1-JULIO GRADO 5

PARA julio DE 2020.  GRADO 5tos

TALLER N° lengua Castellana   Docente: LUZ DORIS ARIAS CASTRILLON

Nombre  del estudiante________________________________________________________________

DESEMPEÑOS

Producce  textos orales que respondan a distintos propósitos comunicativos.

Expresa en forma clara sus ideas y sentimientos, según lo amerite la secuencia comunicativa.

Escribe coherentemente textos con trazos claros empleando los signos de puntuación (punto aparte, coma e interrogación)

1. Ordenar textos

AL  ordenar textos desordenados, iremos tomando práctica en la comprensión de lecturas. Instrucción: Ordena  los textos  de tal manera que formen una historia  coherente.

1-La cigarra y la hormiga. 

a. -¡Amiga hormiga! ¿No te cansas de tanto trabajar? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

b. La cigarra se reía y seguía cantando sin hacer caso a su amiga.

c.- La cigarra era feliz disfrutando del verano: El sol brillaba, las flores desprendían su aroma...y la cigarra cantaba y cantaba. Mientras tanto su amiga y vecina, una pequeña hormiga, pasaba el día entero trabajando, recogiendo alimentos. Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería

d. – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

e.  -Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

2. El gigante tragón

a. Un día la abuelita les dijo que en cuanto acabaran cada una de ellas su faena de la casa, podían bajar a la bodega a merendar pan con miel. Al poco rato la pequeña de las tres hermanas acabó su labor y marchó a la bodega. Nada más llegar, en la puerta y sin llegar a entrar, escuchó una voz que cantaba:

b. Érase una vez una abuelita que vivía con sus tres nietas. Las tres niñas ayudaban en las tareas del hogar por el cariño que sentían a su abuela  

c. - Pequeña, pequeñita, no vengas acá, talará, talará...

d. -Está bien - le dijo la abuelita- y de paso dile a tu hermana que está tardando demasiado en volver a casa.

e.- ¿De dónde ha salido esa voz?, se preguntó la pequeña, y decidió entrar. Zas!! En ese mismo momento el gigante Tragón la metió en un saco y lo cerró.

f. Al cabo de media hora, la hermana  mediana acabó su labor y le dijo a su abuelita que marchaba a merendar pan con miel a la bodega.

3. Yuri Gagarin

a. durante un vuelo de entrenamiento.

b. Ese día, más que morir, pasó a la inmortalidad,

c. el cosmonauta ruso quedó sepultado seis metros bajo tierra en un avión de combate Mig-15,

d. pues siete años antes se había convertido en el primer humano que voló al espacio.

e. El 27 de marzo de 1968,

2. USO DEL PUNTO.

RECUERDA Y APRENDE:

Hay tres clases de puntos: punto y seguido, punto y aparte y punto final.

• El punto y seguido sirve para separar frases.

• El punto y aparte para separar párrafos.

• El punto final sirve para indicar que hemos terminado de escribir.

Ejemplo

El respeto.

El respeto es considerar a las demás personas, evitando ofender, dañar, humillar o hacer perjuicio.

El respeto es un valor muy importante que debemos practicar cada día, en cualquier entorno donde nos encontremos sea el hogar, la escuela, con amigos o cualquier persona, para de esta manera mantener la armonía con todos.

Es importante y esencial respetar ya que hace de nuestra convivencia un espacio agradable; está el respeto a la vida, la libertad, expresarse, aún nuestro propio cuerpo lo debemos respetar.

Observa el texto de nuevo y contesta:

A. ¿Cuántos puntos y seguido hay? _____

B. ¿Cuántos puntos y aparte? _____

C. ¿Cuántos puntos y final? ____

3. Pon los puntos que faltan en el siguiente  texto y vuelve a escribirlo debajo:

Aunque los primeros dinosaurios aparecieron hace unos 243 millones de años, hablar de ellos no ha pasado de moda

Gracias a los museos, los libros y la cultura pop, los dinosaurios siguen llamando nuestra atención Sin embargo, hay quien no está tan seguro de que los dinosaurios hayan existido

Hay un grupo de personas que dudan de su existencia a pesar de la gran cantidad de evidencia científica que existe

COMPLETA: En el texto anterior hay

Puntos y final, ---------                  Puntos y aparte ----------

 Puntos y seguido.-------------         Cuantos párrafos hay-------

4.- Escribe una narración corta, con frases separadas por puntos, que  tenga como tema

“Un DIA EN CUARENTENA”

Recuerda los tres momentos de la narración:

• Presentación: lo que pasa primero.

• Nudo: lo que pasa después.

• Desenlace: lo que pasa al final.

5. Escribe en el espacio en blanco la palabra correcta:

1.- Mi primo tenía el título de ___________(varón-barón)
2.- Mi abuela me _______el secreto familiar. (reveló-rebeló)
3.- Algunos árboles tiene la ___ de color rojo. (sabia-savia)
4.- Si quieres _______ co nmigo a la fiesta. (vienes-bienes)
5.- Esa Miss tiene el cuerpo__________ (bello-vello)
6.- Ella poseía muchos ______por herencia. (vienes-bienes)
7.- La oveja pacía _________(hierba-hierva)
8.- El bozo es el ___________ de los jóvenes (bello-vello)
9.- Ayer arreglaron el _____de agua de la calle.(tubo-tuvo)
10.- __los desperdicios lejos de la casa. (botaron-votaron)
11.-Los vinos están __________ con muchos impuestos. (grabados-gravados)